Весна: пробуждение природы

Тема урока: Весна: просыпание природы.

Тип урока: ОНЗ.

Цели: познакомить учащихся с переменами, происходящими в природе весной; обучить определять последовательность событий в природе и их связи; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

  1. учебник «Окружающий Весна: пробуждение природы мир. 1 класс, часть 3» (А.А. Вахрушев)

  2. презентация к уроку

  3. музыка Чайковского «Времена года. Март»

  4. карточки для работы в парах

  5. динамическая картина

  6. репродукция картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели»

  7. карточки для работы в группах

  8. результаты опыта с Весна: пробуждение природы ветками деревьев

  9. для опыта «Волшебное зерно»: стаканчики, садовая земля, песок, маленькие камешки, пленка, семечки растений, вода.

Ход урока:

  1. Оргмомент.

- Здрасти, ребята.

Сейчас на уроке мы с вами отправимся в гости Весна: пробуждение природы к природе, откроем некие её потаенны. (Слайд 2)


Что мы будем делать с вами,

Чтобы природе стать друзьями? (учитель)

Чтобы природе другом стать,

Потаенны все её выяснить,

Все загадки разгадать,

Научиться следить,

Будем вкупе развивать качество Весна: пробуждение природы-

бдительность,

А поможет всё выяснить

Наша любознательность.


  1. Формулирование темы урока


- Послушайте стихотворение и попытайтесь сконструировать тему нынешнего урока. (Слайд 3) (На фоне музыки Чайковского «Времена года. Март» звучит стихотворение, которое подготовил ученик)


Снег сейчас уже Весна: пробуждение природы не тот,-

^ Потемнел он в поле.

На озёрах треснул лёд,

Как будто раскололи.

Облака бегут быстрей.

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Всё чернее с каждым днём

Стёжки и дорожки,

И Весна: пробуждение природы на вербах серебром

Сияют серёжки.

(С.Маршак)

- Обусловьте тему нашего урока.

-Кому знакома музыка, которая на данный момент прозвучала? Это музыка известного композитора Чайковского «Времена года.Март»

-Действительно, мы будем гласить о Весна: пробуждение природы весне. И тема нашего урока именуется «Весна – просыпание природы».

- (Слайд 4)

Весна – природа просыпается.

- Как вы осознаете слово «пробуждается»?


- Ребята, а какой вопрос охото задать, исходя из темы нашего урока? (По этому Весна: пробуждение природы природа просыпается?)

Проблемный вопрос: Какие конфигурации происходят в природе весной и как они оказывают влияние на её просыпание?


- Ребята, какие вешние месяцы вы понимаете?

Запомните, месяц март получил свое заглавие в честь бога Марса, апрель Весна: пробуждение природы – означает одаренный, а май – в честь богини Майи. Ей люди приносили подарки, чтоб она осенью отдала обеспеченный сбор.


  1. Совместное открытие нового.




  1. Станция. - Нам пора отчаливать в путешествие. А передвигаться мы Весна: пробуждение природы будем необыкновенным методом, при помощи телепартации. Закройте все глазки, оборотитесь вокруг себя и хлопните трижды в ладоши. Откройте глазки. Мы оказались на первой станции «Признаки весны».

^ Работа в парах.

- Возьмите карточки. Зачеркните те явления Весна: пробуждение природы природы, которые не относятся к весне.

(Малыши работают по карточкам в парах) (Слайд 5)


Карточка № 1.


Стало холоднее. Стало теплее

Образовались проталины. Земля покрылась снегом.

Денек миниатюризируется. Денек возрастает.

Река леденеет. Лёд на реке Весна: пробуждение природы тает.

Листья распускаются. Листья желтеют.

Птицы улетают на юг. Птицы прилетают с юга.

Тает снег и лёд. Распускаются первоцветы.


- Проверка. Назовите по порядку, какие признаки зачеркнули в 1 столбике? А во 2? (Слайд Весна: пробуждение природы 5)

- Давайте перечислим все признаки, которые остались. (Учитель на динамической картине указывает все конфигурации в природе)


- Давайте попробуем выделить самый главный признак. Почему тает снег, лед на реке? (Денек возрастает и становится теплее Весна: пробуждение природы)

- Да, весной начинает ярче и теплее светить солнце, поэтому, что к этому времени оно подымается выше и солнечные лучи попадают прямо на нашу Землю, а чем прямее они будут попадать, тем станет Весна: пробуждение природы теплее. Это связано с воззванием Земли вокруг Солнца. С данным явлением мы будем знакомиться во 2-м классе. (На динамической картине учитель Солнце поднимает выше).

(Слайд 6) В особенности стремительно сходит снег при дружной весне, под Весна: пробуждение природы теплыми лучами вешнего солнца. ^ От таяния снега зависит такое природное явление, как половодье. На реках происходит резвый подъём воды. Река переполняется водой, выходит из берегов и начинается суровое явление Весна: пробуждение природы природы – наводнение, которое приносит людям много бед.


- Откройте учебники на с.38. (Слайд 7)

- Поглядите на репродукцию картины. Знакома ли она вам? Кто помнит ее заглавие?

- Это репродукция картины известного художника А.К.Саврасова Весна: пробуждение природы.

- Какое время года изобразил живописец?

- По каким признакам вы додумались? ( Снег начал таять, появились 1-ые проталины, бегут ручьи, грачи вьют гнезда на деревьях, солнце ярко светит.)



  1. Первичное закрепление (обучение методам внедрения).


2. станция. - А нам Весна: пробуждение природы пора отчаливать далее в путь. Давайте телепартироваться. Откройте глазки. Наша станция именуется «Первоцветы».


^ Работа по учебнику.

- Откройте учебник на стр.40. Разглядите верхние картинки. Что нарисовано?

- Так почему же эти растения именуют первоцветами Весна: пробуждение природы? (Цветут первыми)

- Ещё эти растения именуют раннецветущие (цветочки возникают ранее, чем листья) (Слайд 8)

-У всех раннецветущих растений под землёй находится либо утолщённое корневище, либо луковка. В их с озари отложены питательные вещества. За Весна: пробуждение природы счёт этих припасов и тепла эти растения цветут первыми, торопятся опылиться и образовать семечки до общего цветения.


-Мать-и-мачеха. Что готовят из листьев мать-и-мачехи? (из листьев готовят настойку Весна: пробуждение природы для исцеления простудных болезней)


-Из под снега расцветает

Ранее всех весну встречает? (подснежник)

-Также подснежник именуют «галантус». Они бывают голубые и белоснежные.


-Как звали героиню произведения Н.Носова про Незнайку, которая готовила Весна: пробуждение природы лекарства и вылечивала собственных друзей? (Медуница)

- Почему она именуется фармацевтическая?

(медуница-лекарственная четырежды меняет цвет: розовый – красноватый – фиолетовый – голубий.)


(Слайд 9) –Какие еще знакомые растения вы узрели? (ландыш майский, ветреница дубравная).


- Рассказ Весна: пробуждение природы заблаговременно приготовленного ученика о подснежнике.

- Ребята, как вы думаете, в чем состоит основная причина оживления в жизни растений?

Опыт.

- Давайте проверим. Подойдите все к окну. Вспомните, мы с вами 2 недели вспять начали проводить опыт с Весна: пробуждение природы ветками деревьев. Что мы делали? (Одни ветки поставили в воду на подоконник, другие поставили на подоконник без воды, третьи положили в холодильник)

- Что все-таки вышло? Почему распустили листочки Весна: пробуждение природы только те веточки, которые стояли на подоконнике в воде?

- Давайте создадим вывод. Что нужно растениям для того, чтоб распустили свои листочки? (Тепло и вода).


^ Охрана растений.

- Очень нередко можно созидать ранешней весной людей Весна: пробуждение природы, которые продают раннецветущие растения (подснежники) либо ворачиваются из леса с букетами цветов, которые находятся на грани вымирания.

- Представьте, если б все люди сорвут по букету первоцветов. Что может произойти? Вот поэтому они Весна: пробуждение природы занесены в Красноватую книжку. (Демонстрация книжки).


- Что мы с вами можем сделать, чтоб сохранить растения? (в лесу передвигаться по тропинкам, т.к. смерть травянистых растений гибельно сказывается на состоянии всего леса Весна: пробуждение природы; букеты составлять из цветов, которые человек вырастил сам у себя на садовом участке; не собирать берёзовый сок)


3 станция. - А нам пора отчаливать далее. Закройте глазки. Телепартируемся. Откройте глазки. Поглядите, мы оказались на станции Весна: пробуждение природы «Вестники весны».

- Послушайте загадку и отгадайте, что все-таки это за вестники?

^ Снится ночкой пауку

Чудо-юдо на суку,

Длиннющий клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боиться?

Угадали? Это Весна: пробуждение природы …(птица)


Работа по учебнику.

- Разглядите набросок на стр. 40. Какие птицы зимуют совместно с нами? (Синицы)

- А какие птицы прилетают весной?

- Как именуют этих птиц? (Перелётные)

- Отгадайте, кто из птиц прилетает ранее Весна: пробуждение природы всех.


^ Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червяков,

Взад вперёд по пашне галопом,

А кличётся птица…(грач)

(Слайд 10)


- Прочитайте на стр.41 народную примету о граче.


Доклад приготовленного ученика о граче.


Грач раз в Весна: пробуждение природы день уничтожает до 8 тыс. вредных червяков и гусениц. Таким макаром, он выручает посевы от насекомых вредителей.

- А кто же прилетает сходу после грача?

^ Мы выстроили вдвоём

Для гостей вешний дом,

А верней сказать Весна: пробуждение природы – дворец.

Прилетай скорей …(скворец)

(Слайд 10)


- Прочитайте народную примету про скворца.


- Последующими прилетают жаворонки. (Слайд 10)

А вот синицы (Слайд 10) в марте, как начинает пригревать солнце, ворачиваются в леса и селятся в дуплах Весна: пробуждение природы деревьев. У их возникают птенцы. Большая синица уничтожает в течение денька до 6 тыс. насекомых.

- В разгар весны прилетают дрозды, зяблики, горихвостки. (Слайд 11)

Одними из последних прилетают ласточки и стрижи. (Слайд Весна: пробуждение природы 12)


- Вспомните, почему осенью многие птицы улетели в тёплые края? (Холодно, исчезают насекомые, нечем питаться)

- Какое же главное условие должно быть с пришествием тепла, чтоб птицы возвратились? (Возникновение насекомых: пчела, шмель, муравьи, бабочка-крапивница, мухи, комары Весна: пробуждение природы)


- Как люди хлопочут о птицах? (Строят скворечники)

- Как следует поступить, если обнаружишь в лесу птичье гнездо?

- А ещё весной в лесу нужно соблюдать тишину. Это время гнездования птиц.


  1. Практическая Весна: пробуждение природы часть урока (начало формирования умений).


- Ребята, мы с вами пополнили собственный багаж познаний. А сейчас нам пора ворачиваться назад. Телепартируемся.


- Давайте ещё раз вернёмся к главному вопросу урока. ^ Какие конфигурации происходят в Весна: пробуждение природы природе весной и как они оказывают влияние на её просыпание?

- Сейчас мы точно сможем на него ответить. Для этого мы поработаем в группах.


^ Работа в группах.

- Оборотитесь друг к другу и образуйте группы по 4 человека Весна: пробуждение природы. Ваше задание – составить рассказ о пробуждении природы весной по плану (Слайд 13)


Карточка № 2.

  1. Весна приходит к нам сходу после ________.

  2. Вешние месяцы – это_______________.

  3. Весну можно выяснить по таким признакам_______,

  4. Какие раннецветущие растения возникают Весна: пробуждение природы весной?

  5. Охрана раннецветущих растений.

  6. Какие птицы прилетают к нам весной?

  7. Какое главное условие должно быть, чтоб птицы возвратились?

  8. Какую пользу приносят птицы? Забота о птицах.


- Проверка. (Рассказ по цепочке с Весна: пробуждение природы опорой на план. Выступает 1 человек от группы. Любая группа озвучивает свои пункты плана).


- Ребята, вам понравилось проводить опыты? Давайте на данный момент выполним очередной опыт, который именуется «Волшебное зерно» Любая группа посадит семечки Весна: пробуждение природы растений, а потом мы будем следить и фиксировать, что будет происходить с нашими семенами.


^ Опыт «Волшебное зерно» (работа в группах).

- У вас на столе находится 1 пластмассовый стаканчик, садовая земля и песок, мелкие камни, вода Весна: пробуждение природы, полиэтиленовая плёнка.

1. Создадим домик для растения. Поначалу создадим мелкие камешки: чтоб вода не застаивалась на деньке горшочка, положите в него камни и присыпьте их песком. Поверх песка насыпьте садовой Весна: пробуждение природы земли. Немного уплотните её. Домик готов.

2. Полейте землю.

3. Сделайте в земле ямку глубиной приблизительно 1 см. Используйте для этого палочку.

4. Положите в углубление семя растения. Засыпьте сверху землей. Снова полейте.

5. Закройте горшочек пленкой Весна: пробуждение природы. Под ней земля не высохнет, и будет сохраняться тепло. А означает и семя растения выживет. Пройдет малость времени и появится росток. Тогда можно будет снять пленку.

Все, что будет происходить с растением, мы Весна: пробуждение природы будем записывать в ежедневник жизни растений.


  1. Подведение итогов.


- Как вы думаете, достигнули ли мы поставленной цели нашего урока?

- Что было вам самым увлекательным на уроке?

- Что было сложным? Вызвало затруднения?



veshestv-na-organizm-koshek-14-glava.html
veshestv-na-organizm-koshek-19-glava.html
veshestv-na-organizm-koshek-23-glava.html